中国教育新闻网6月9日讯（记者 刘盾）“一张试卷，基础与综合同在，创新与应用并存，中华文化与异国风情齐飞。”这是中山大学附属中学英语教师衣小凤对今年广东高考英语卷的总结。

　　在衣小凤看来，这张试卷制作精良，将学生应掌握的知识点以图文并茂地形式去考察，且难度适中。

　　“完形填空、语法填空、阅读理解以及小作文这4道题，很好地考察了学生自小学到高中以来，对其间学习的词汇、词组和语法等基础知识的掌握能力。”衣小凤具体解释说，完形填空考查了学生对词汇等基础知识的应用能力，而语法填空则重点考察了学生对语法的掌握情况。

　　衣小凤通过与考生交流发现，90%以上的考生认为完形填空相对容易，尤其是第一道题难度较小；而语法填空则有难有易，在这一道大题中考察了冠词、介词、代词以及动词过去式的主动、被动语态等语法。

　　衣小凤了解到，语法填空的第19个空格，她所接触的近90%考生均出现错误；而阅读较好地考察了考生对英语词句的理解能力，能否准确理解作者的意图，例如第四篇阅读难度就比较高，由于很多词汇相对较难，部分考生可能因此而难以看懂整篇文章，以至于很难应对这篇文章附带的题目，很多考生英语成绩差距将因这篇文章而拉开；小作文则要求学生用5句连贯顺畅的英语语句，将一小段中文的科技小文章呈现出来，“很多考生就被预测、分析、过度焦虑等词句难住了，因为他们写不出这些词的英语词汇，他们又不掌握这些词汇的同义词，因此他们的小作文就被这些词汇卡住了。”

　　“基础的知识往往也是英语听说读写的基础，也是应用的基础，题目如果拥有很强的实用性，才有生命力。”衣小凤认为这张试卷也重点考察了学生的英语应用能力，例如阅读题和小作文、大作文，就考察了学生的英语读写能力，而这将是学生学会英语后，极其重要的英语应用方式。

　　“大作文很好地考察了学生的创新能力，因为在题目中，有一位老师通过引导学生将班级视为家庭，从而带动他们遵守纪律，履行责任的创新模式来打造班级良好学风。这道题也要求学生自己设计出一条班规，这就要求学生要创新，创新就会拿到更高的分值。”衣小凤认为这道题目不仅形式新颖，对于平时注重创新、善于思考的学生也是一种鼓励，“因为如果学生所设计的班规是传统古旧的，没有创新，估计很难拿到高分。”

　　中华传统文化也以恰当的形式融入这张英语试卷中，衣小凤举例说，在信息PK这道题中，6幅图片展现了昆曲等中华优秀文化的结晶，而这道题另外给出5个人的性格、兴趣等信息，要求学生选出这五个人会更喜欢图片中哪类艺术形式，不仅很好地展现了中华传统文化，也更好地融入了生活场景，考察了学生的英语应用能力。

　　在衣小凤看来，与中华传统文化相互映衬的是，这张试卷的阅读理解第四篇文章讲述了英国人以口音划分阶层等异国文化现象，“这张试卷不仅给学生提供了题目，也给学生们普及了文化。”

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