近日，中国教育明德论坛2020年年会暨第十九届全国基础教育学习论坛（以下简称“论坛”）于举行。本届论坛由中国教育明德论坛主办、世纪明德承办，以“聚焦教育，共话未来教育”为主题，聚焦教育前沿动态，解读教育政策。现场嘉宾及线上观看的业界同仁深入探讨了后疫情时代的教育重塑、面向未来的科学教育等问题，携手共绘未来教育的新蓝图。

　　论坛邀请了行业相关领域的专家学者们，就中国教育等问题进行了探讨。其中，山西省太原市万区公园小学校长郭文亮接受了专访。

　　山西省太原市万区公园小学始建于1964年，经过50多年探索实践、不断发展壮大，学校目前共有三个校区，在校学生总数达6000多人。

　　郭文亮介绍，学校的核心教育：以爱育爱，让每个孩子成长为最好的自己。“以爱育爱”对教师而言，就是教师用自己的爱心在学生心中播种爱的种子，培育其生根发芽；反过来对孩子来说，就是让孩子亲其师信其道，心中充满爱的力量和勇气，去面对挫折，克服困难，实现。“让每个孩子都成长为最好的自己”，从学生的角度来说，纵向对比，即今天要比昨天更好，明天要比今天更优秀；反过来从老师和家长的角度来看，不要拿自己的孩子和别的孩子作比，孩子只要做好自己就是最大的成功，就值得被鼓励被欣赏！

　　郭文亮说，经过这几年的潜心研究、深入实践、不断创新，学校逐步形成了五大办学特色。第一是“文明校园创建”。小学阶段是学生初步建立人生观、世界观、价值观的重要起始阶段。学校德育工作的重点就要以文明校园的创建为抓手，以文明促文明，把宏观上难以实施的操作，用具体的文明的言行举止来代替。那么如何让学生文明起来？比如，文明的仪表、文明的言行、文明的待人接物等。经过文明的教育和培养，孩子在学校懂得文明校园礼仪，做事有礼有节，说话不卑不亢，自觉校园，积极主动帮助他人••••••所以，把文明校园的创建作为学校德育工作的抓手，即接地气，又符合实际、便于操作。在文明校园的创建中涌现出了一大批文明小使者，以他们为榜样，使学生在文明的引领和熏陶下，眼中有光、心中有爱、行中有品。

　　第二是“教育”。学校把它作为教学工作的特色来抓。教育是我们对任何事物的认知都有一个过程，都是首先从触觉上升到感觉，再上升到、感想、的这个过程。简单来说，就是举一反三，触类旁通的教育。在教育教学过程中，把课前、共享、提升、引领、实践、创新贯穿于课堂始末，把孩子作为学习的主体，在“”中发觉孩子的“闪光点”。教师起到引领者、点拨者、合作者、参与者的作用，使孩子能够得到认知，实践，习得，把“要我学”变成“我要学”，“要我做”变成“我要做”，真正调动起孩子学习的主动性和积极性。在公园小学的课堂上,会经常看到这样的场景:课堂气氛特别活跃,常常有“小老师”上台讲课,孩子们的知识面广,提出的问题很具个性,有时老师都难以招架。

　　第三是“数字校园”。应用现代化的信息技术手段来辅助教学、辅助学校实现精细化管理，相当于OA智慧办公、数字校园。学校建立了云平台，云空间、云存储、云计算以及大数据。目前学校最有特色的是AI智能的常态化录播。每一间教室全部都装了AI智能常态化录播，每一节课都会把孩子们上课的情况全录下来，人脸识别到每一个孩子。识别到他的面部表情、行为动作以及他的语言发音，通过这些方面来分析学生上课的情感表现，分析学生在上课期间的专注投入的程度。通过大数据分析就会得出孩子本节课的学习效果。从一个月的数据结果中，就会得出孩子对课程的喜欢程度。通过数据综合分析，知道了学生的爱好和他喜欢的学科之后，扬长避短，让他发扬自己的优势学科，让他在这一门课上获得一定的成功和自信。随着情感的迁移，在这方面获得的成功和自信，会迁移在其它学科。通过这样的方式能发现他的优点，因材施教，鼓励个性化发展，这样孩子就会越来越好。

　　第四是“家校共育”。学校成立家长委员会，并赋予很大的权限。家长委员会可以凭胸卡进入学校，可以去巡课、监督参与学校的工作，也可以检查每一节课的课堂，同时收集家长的意见和，及时反馈给学校。另外，家长委员会还会辅助学校做好社会实践、研学实践等各项工作。除此以外，家长委员会还参与学校制度的制定、监督和落实。老师现在管理学生比较畏首畏尾，因为和变相的界限比较模糊。学校家委会完全可以通过约谈家长或者是让家长对学生教育，摆脱了学校的这种尴尬的处境，真正实现家校共育，无缝对接。

　　第五个特色是“研学实践”。为全面实施素质教育，深化基础教育，让学生在研学的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文，从而激发和提高学习兴趣。学校各年级每个学期都定期开展社会研学实践活动，孩子只有走进社会，开阔视野才会认识到学习的重要性。如果只是一味地学，枯燥地学习，不能学以致用，那就是死读书，读死书。所以学生通过走进社会去了解社会，知道为什么学，为谁而学，怎样去学。同时，在活动中也会学到更多书本以外的知识。

　　学校正是在“以爱育爱，让每个孩子都成长为最好的自己”的教育影响下，应运而生了学校的五大办学特色，在教育教学管理中始终以学生长远发展为目标，以学生终身学习为己任，尊重学生的个性化发展，鼓励学生关注成长，树立学生的自尊心自信心，培养学生自身的综合素养，使学生在校园这片沃土上汲取营养、收获成功、放飞梦想！